P. José Manuel Lopes, Docente da FFCS, participou no Programa "Passagem - Pasaxe. O ensino jesuíta e a revista Brotéria entre Portugal e Galiza"

     
     No passado dia 25 de agosto, a Câmara Municipal de Caminha apresentou o programa Passagem – Pasaxe. O ensino jesuíta e a revista Brotéria entre Portugal e Galiza. Deste programa constaram um conjunto de comunicações, a visualização do filme de Manoel de Oliveira Visita ou Memórias e Confissões de 1982 e a Exposição Memórias do Colégio de La Guardia, 1916-1932.

    Diz Rodrigo Pita de Meireles: «Com o início da 1ª Grande Guerra, em 1914, o INA muda-se para a Galiza, aproximando-se de Portugal, inicialmente para Pontevedra (Grande Hotel de los Placeres - Marim), e em 1916 para La Guardia, com instalações mais amplas e melhores, adquiridas aos jesuítas espanhóis do Colégio do Apóstolo Santiago, que entretanto se mudam para Vigo, onde fundaram um colégio mais central. O colégio, junto ao embarcadouro de Pasaxe, em La Guardia, fora fundado pelo Pe. Tomás Gomes Carral em 1875...»

     A exposição Memórias do Colégio de La Guardia, 1916-1932, cuja montagem esteve a cargo da Biblioteca Municipal de Caminha, contou com espólio da Biblioteca do Colégio das Caldinhas e do Museu Padre José Carvalhaes e de documentos de coleções particulares de José João Rio Tinto Azevedo (antigo aluno do Colégio de S. João de Brito) e de Teresa Campos Pimenta. Teve como Comissário o Dr. Rodrigo Pita de Meireles (antigo aluno do INA).

     Do programa constaram, também, as seguintes comunicações:

• Caminha e o Colégio Jesuíta da Pasaxe e a Revista Brotéria, por Paulo Torres, Historiador, Caminha;
• As coleções científicas dos jesuítas exilados, por Francisco Malta Romeiras, Investigador do Centro Interuniversitário de História das Ciências e da Tecnologia da Universidade de Lisboa;
• A Guarda, os guardenses e o Colégio Jesuíta da Pasaxe, por José António Uris, Historiador, A Guarda;
• A Educação dos Jesuítas Hoje por José Manuel Martins Lopes, S.J., Diretor Geral do Colégio das Caldinhas e Docente da Licenciatura em Filosofia da Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais da UCP.

     O encerramento das comunicações coube ao Presidente da Câmara Municipal de Caminha, Dr. Miguel Alves, que enalteceu a qualidade do programa e classificou as comunicações como «um momento extremamente enriquecedor [...] e o apelo à história comum A Guarda [...] que marca o que pretendemos para o concelho de Caminha [...] um concelho mais forte, mais inteligente, mais vivido [...] E é um orgulho receber o filme de Manoel de Oliveira para a sua 4ª. apresentação pública [...]» 
(Cfr: http://bibliotecadoina.blogspot.pt/2015/08/passagem-pasaxe.html)

Educar Hoje e Amanhã – Uma paixão que se renova (Instrumentum laboris)

Nos cinquenta e vinte e cinco anos, respetivamente, da publicação da Gravissimum Educationis e da Ex Corde Ecclesiae, a Congregação para a Educação Católica, através do documento  Educar Hoje e Amanhã – Uma paixão que se renova – Instrumentum laboris, tenta desafiar as Escolas e as Universidades católicas a debaterem a essência das linhas de força da Igreja no mundo da educação e, simultaneamente, refletirem sobre as linhas programáticas para os próximos anos.

Explorando e comentando aquele documento pontifício, o docente da Faculdade de Filosofia, José Manuel Martins Lopes, apresentou no passado Sábado (18 de Abril), em Fátima, a um grupo de mais de 70 responsáveis pelas Escolas Católicas, uma conferência na qual recordou que é fundamental a ideia de ser humano subjacente aos projectos educativos das Escolas, e em particular das Escolas Católicas.

Para mais informação acerca do conteúdo desta conferência, clique aqui.

Um possível sentido para a vida – uma proposta educativa

 Artigo publicado pelo docente José Manuel Martins Lopes em dois fascículos da Revista "Brotéria", sobre a questão fundamental da educação, a procura e o encontro de um sentido para a vida - Um possível sentido para a vida – uma proposta educativa – I, in «Brotéria» 177-2/3 (2013) 155-170; II, in «Brotéria» 177-4 (2013) 275-292.

Resumo

            Todo o ser humano, no seu processo de personalização, procura algo que está na base e é o pressuposto da sua motivação de viver: o sentido para a sua vida. Todavia, este sentido exige da parte de todo o ser humano uma dupla atitude: procura e encontro. Quer a procura, quer o encontro, requerem que a pessoa se torne sujeito ativo da construção da sua vida. A educação é um tesouro que nos pode ajudar a ter a atitude correta perante a vida, porque nos possibilita o abrir de horizontes necessários para nos irmos aproximando do ser, do sentido da nossa vida.

            A palavra educação, hoje em dia, está muito na moda. Toda a gente, por tudo e por nada, fala de educação e de muitas outras expressões que com ela fazem crer em erudição, em favor de quem as utiliza... Nós, neste trabalho, procurámos associar a palavra educação àquilo a que julgamos dever estar mais ligada: ao sentido da nossa vida. As nossas escolas limitam-se a ser antros de ciência, de saber, tantas vezes desfasadas da realidade, e esqueceram-se de algo tão essencial, como o ser e a sabedoria. Por isso, muitos alunos que terminam a sua formação académica são pessoas “mal-educadas” e destruidoras de humanidade, o contrário, precisamente, para o qual deve apontar o ato de educar. Esta constatação é evidente desde os gregos clássicos. Kant reiterou-o. Outros filósofos seguiram também nesta linha. A Igreja nunca o esqueceu.

Palavras-chave: educação; arte e educação; educação e verdade; educação e humanização; educação e liberdade de ensinar e de aprender; educação e compromisso; educação e elevação moral.

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